Идет лекция в ВУЗЕ. Профессор рассказывает о римских легионерах. Ну и касается того, что мол войска годами пребывали в походах и это сплачивало воинов настолько, что они как правило влюблялись друг в друга. И это поощрялось, ибо легионер потерявший друга и любовника в одном лице, был беспощаден к врагу и мстил за убитого. И тут один очкастенький щуплый студент хихикает:
– Значит легионеры были педиками?
Профессор тяжело вздохнул, снял очки, посмотрел на выскочку и говорит:
–Педики говорите? Да не дай вам бог милый юноша, повстречаться хоть с одним таким педиком лицом к лицу. Нет мой юный друг, это не были, как вы изволили выразиться, педики! Это были настоящие БОЕВЫЕ ПИ#АРАСЫ!!!

Я не понимаю, зачем 10 лет в школе и 5 лет в универе я изучал разные науки, постигал сложные математические формулы и законы физики, ходил в музеи и библиотеки, писал рефераты и курсовые, если вся взрослая жизнь сводится только лишь к тому, чтобы кого–то трахнуть и где–то заработать?!?!?!?

Идет лекция по языкознанию. Профессор рассказывает студентам, что слово "стибрить", возможно, появилось из–за того, что когда Юлий Цезарь стоял со своей армией на реке Тибр, у него пропал некий ценный предмет, его "стибрили". Тут один из студентов спрашивает: "Простите, профессор, а в Пизе у Юлия Цезаря ничего не пропадало?"

Трое абитуриентов нa экзамене. Один поступaет по большому блaту, второй – просто по блaту, a третий – совсем без блaтa. Вопрос первому:
– Haд кaкой стрaной впервые былa взорвaнa aтомнaя бомбa?
– Haд Японией.
– Пять!
Вопрос второму:
– Haд кaкой стрaной впервые былa взорвaнa aтомнaя бомбa?
– Haд Японией.
– В кaком году?
– В 1945 году.
– Пять.
Третьему:
– Haд кaкой стрaной впервые былa взорвaнa aтомнaя бомбa?
– Haд Японией.
– В кaком году?
– В 1945 году.
– Haд кaким городом?
– Haд Хиросимой.
– Сколько погибло?
– 294 тысячи человек.
– Перечислите именa погибших!!!

Очень интеллигентная семья. Поздний вечер. 17–летняя дочь–студентка возвращается домой. В прихожей ее встречают встревоженные родители.
Отец обращается к дочери:
– Елена Георгиевна, извольте объясниться: где и почему вы так надолго задержались?
Дочь, собрав остатки воли в кулак, объясняет: – Уважаемые Георгий Алексеевич и Марина Дмитриевна, я бухая и залетела.

Девчонки с первого курса – деньги, выброшенные на ветер.

10й класс. Идет урок биологии. Народ, вооружившись микроскопами, изучает строение клетки...
Училка просит публику с помощью специальной палочки соскоблить "мазок" с внутренней поверхности щеки, поместить его на маленькое стеклышко и заценить это дело в микроскоп.
По ходу процесса училка объясняет, что, так как клетки не способны к движению, то картинка получается статичной, но в микроскоп можно наблюдать цитоплазму, ядро и т.д.
И вдруг...
Одна из девочек сообщает: "А у меня, типа, клетки двигаются!" Училка сразу дует к ней, пофтыкать в чам дело... Фтыкает пару секунд...
И вдруг заявляет: "Дети, давайте все скорее сюда – у вас есть редкая возможность увидеть, как выглядит живой сперматозоид!"

Ученые Гарвардского Университета установили, что белые мыши размножаются намного лучше, если им не мешают ученые Гарвардского Университета.

Приходит препод по физике на экзамен с похмелья злой и решил всех завалить. Заходит студен, и препод его спрашивает:
– Вот едите вы а автобусе, и вам жарко. Что вы сделаете??
Студент:
– Открою окно.
Препод:
– Правильно. А теперь расскажите как изменится аэродинамика автобуса при открытии окна?
Студент:
– э.э.э...
Не сдал короче! И так несколько студентов подрят. И тут заходит студентка. Препод спрашивает:
– Едите вы а автобусе, и вам жарко. Что вы сделаете??
Студентка:
– Наверно сниму кофточку.
Препод:
– Вам очень жарко...что сделаете???
Студентка:
– Сниму блузку.
Препод:
– Вы не поняли. Вам очень–очень жарко...
Студентка:
– Сниму юбку.
Профессор:
– ??????
Студентка:
– Да пусть меня хоть весь автобус отъимеет, НО форточку я не открою!!!

Медицинский.
Профессор на лекции задает вопрос аудитории:
– Кто мне сможет объяснить, для чего у сперматозоидов длинные хвостики?
Все молчат, одна девушка робко:
– Наверное, чтобы легче из зубов доставать?"